皮亚杰认知发展理论四个阶段(皮亚杰道德发展阶段理论)

你们好，最近小活发现有诸多的小伙伴们对于皮亚杰认知发展理论的启示，皮亚杰认知发展理论这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 皮亚杰对认知的理解是深刻的，他认为人类的知识来源于行动，行动是感知的源泉，是思维的基础。认知是主体通过行动对客体的适应，是功能与环境的平衡。人们认为认知发展经历四个阶段。

2、 0-2岁是感性运动阶段。这个阶段的特点是对象的永恒性。符号是用来表示你头脑中的物体的，但你不能用文字和抽象的概念来给事物命名。这个简单易懂的孩子还是个蹒跚学步的孩子，认知还不完善。

3、 2-7岁是手术前阶段。这个阶段是学前阶段，特点是万物有灵，还不能把自己和外界区分开来，以为外面的一切都是有生命的，有感情的。思维以自我为中心。思维是不可逆的，思维只能不可逆地向前推进。没有守恒的概念。

4、 7-11岁，具体操作阶段。也就是小学阶段。思维保守，知道面积，体积，重量守恒的概念。可以简单抽象的思考。明白原理和规则却不敢改变。思维是可逆的。想一想我们小学时的想法，就能知道这个阶段的认知水平。

5、 11岁以后正式操作的阶段。理解命题之间的关系。可以举一反三。有抽象的逻辑思维。思维是可逆的，互补的。想想我们现在的思维特点是什么？

以上就是皮亚杰认知发展理论这篇文章的一些介绍，希望能帮助到大家。