教育目的的功能（教育目的的功能怎么区分）

你们好，最近小活发现有诸多的小伙伴们对于教育目的的功能怎么区分，教育目的的功能这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 导向作用(定向作用)

2、 教育目的一旦确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。角色强调引导方向，指明目标。简单来说，导向作用就是“定方向，定目标”。

3、 激励功能

4、 教育的目的是结果导向。人的活动是有目的、有意识、有计划的，所以要有明确的方向和目标。动机的作用强调最终的教育目标是明确的方向和目标，是引导我们前进的动力。简单来说，激励的作用就是“定方向，定目标，争取动力”。

5、 评价函数

6、 教育目的是衡量和评价教育效果的根本依据和标准。评价办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学质量，评价教师教学质量和工作效果，检查学生学习质量和发展水平，都必须以教育目的为根本标准和依据。评价强调能根据是否达到教育目的来衡量学校、教师工作和学生发展的水平。简单来说，评价功能就是“衡量学校、教师和学生的依据”。

7、 所以这三个功能可以简化为：引导功能——，设定方向和目标；刺激——定方向，定目标，争取动力；评价：对学校、老师、学生的评价。

以上就是教育目的的功能这篇文章的一些介绍，希望能帮助到大家。